Ennek hiányában igényel, megismételve a tanulmányi év
Egy Kínai független a középiskola típusa magán középiskola MalajziábanŐk biztosítják a középfokú oktatás a Kínai nyelvet, mint a folytatása az alapfokú oktatás a Kínai nemzeti-típusú általános iskolákban. A közepes az oktatás ezekben az iskolákban a Mandarin egyszerűsített Kínai karakterek írása. Összesen hatvan Kínai független középiskola az országban, köztük huszonhárom a Keleti Malajzia, valamint ők képviselik a kis száma a középiskolákban Malajziában.
Ennek ellenére az iskolák egymástól független, szabadon kezelni a saját ügyeit.
Hogy magániskolák, Kínai független magas iskolák nem kapnak támogatást a Malajziai kormány, ellentétben a nemzeti-típusú unokatestvérek. Azonban, összhangban a céllal, hogy megfizethető oktatás, hogy a Kínai nyelv, az iskolai díjak lényegesen alacsonyabb, mint a legtöbb más magán iskolák. Az iskolák tartják életben majdnem kizárólag adományok a nyilvánosság. A kínai iskolákban voltak, hogy a alapította az etnikai Kínai malajziában már a században. Az iskolák jöttek létre, a fő szándékkal, hogy az oktatás a Kínai nyelv. Mint ilyen, a diákok nagyrészt továbbra is Kínai, hogy ez a nap, bár az iskola magukat nyitva vannak, hogy az emberek minden versenyen háttérrel. Malajzia után függetlenségét -ben, a kormány utasította az összes iskolák átadás azok tulajdonságait, valamint asszimilálódott a Nemzeti oktatási rendszer.
Ezt a felfordulást okozott között a Kínai, illetve olyan kompromisszumot elérni, hogy az iskolák inkább a lett Nemzeti Type iskolák.
E rendszer alapján, hogy a kormány csak a főnök az iskolai tananyag, illetve az oktatási személyzet, míg a földek még nem tartozott az iskolák. Míg a Kínai általános iskolákban megengedett volt, hogy megőrizze a Kínai, mint a közepes, az oktatás, a Kínai középiskolák módosításához szükséges a magyar tannyelvű iskolákban. Több mint hatvan iskolák átalakított lesz a Nemzeti Típusú iskolák, beleértve a híres az iskolák, mint Chung Ling gimnázium, Penang Kínai Lányok gimnázium a Penang-Sziget, a Jit Bűn gimnázium, Ave Maria Kolostor gimnázium, Sam Tet középiskolában. Míg a közepes nyelv a legtöbb emberben van kapcsolva, angol, mint a javaslat szerint, a tanítás-tanulás, a Mandarin maradt kötelező ezekben az iskolákban a legtöbb őket, olyannyira, hogy legalább egy hetedik egyötödének a tanítási idő heti Mandarin tanulmányok.
Ez a terv még mindig úgy tekintenek, mint egy elfogadhatatlan kompromisszum között egy Kínai, egy kisebbség, a Kínai iskolák elutasította a javaslatot lett magán középiskolák vagy Kínai független középiskolákban, mint voltak, később hívott.
Ez a fogalom lassan szerzett népszerűsége, az -as, -es években, sokan a Nemzeti Típusú középiskolák újra a független középiskolai ág. Számuk folyamatosan nő, amíg egy olyan időszakban, amikor a politikai helyzet Malajziában lehetetlenné tette, hogy állítson be további független Kínai magas iskolák. Jelenleg hatvan független Kínai középiskolák Malajziában, beleértve a Foo Tiszafa gimnázium, amely a legnagyobb középfokú iskola az országban több mint diák. A Foo Tiszafa középiskola volt az első, iskolai, hogy megtagadja a kormány javaslata, valamint az első, középiskolai, hogy egy ág campus (található Kubiláj). A második legnagyobb Chong Hwa Független gimnázium, Kuala Lumpur, amely ismert a kiváló tanulmányi teljesítmény, valamint a díjnyertes előadás az inter-iskolai versenyeken.
Shafie Salleh alól UEC a diákok ezt a követelményt
-ban, ott volt a tizennyolc középiskolákban a Kínai, mint a közepes, a tanítás pedig húsz-két középiskolában a tanítás a magyar közeg Sarawak egyedül. Ebben az évben, a Brit Korona Kolónia kik voltak akkor a vezérlő a Sarawak javasolt, hogy a tizennyolc középiskolákban a Kínai, mint a közepes tanítási alakítani az angol nyelv használata. -ben, egy levelet küldött, hogy a Kínai-közepes magas iskolák igényes átalakítani, a tanítás minden tantárgyak angolra előtt, egy április. Ennek elmulasztása, az iskolák nem adott juttatásokat a kormány. Annak ellenére, hogy erős elutasította a helyi Kínai közösség, a terv még nem került sor.
A végén, hat középiskolákban a tizennyolc visszautasította, hogy megtérít, hogy a tanítás angolul voltak a Chung Hua Middle School, No, Chung Hua Middle School, No, Chung Hua Middle School, No, Gong Ming középiskola Kiang Neki, általános Iskola Kai Dee középiskolában.
A többi, az iskola, amely átszámítva angol közepes iskolákban végezte, mint a 'Escola Kembangan után Sarawak csatlakozott Malajziában. -ban ezek az angol közepes iskolák ismét alakítani segítségével Bahasa Malaysia, mint a közepes tanítás. A Kínai közösség nem csak továbbra is támogatja a hat középiskola, amely megtartotta a tanítás Kínai (alapítva között -), ők is alapított egy másik nyolc középiskolák között. Ezek a tizennégy középiskolák akkor lett Malajzia része Kínai független gimiben, még ma is létezik. A Sabah, mind a kilenc Kínai független középiskolákban az államban alakultak között. A diákok általában tölteni hat éve egy Kínai Független középiskolában. A hat éve vannak osztva két szakaszból áll: három év junior közel három évvel idősebb a középső, hasonló a középfokú iskola rendszerek kontinentális Kína, Tajvan. A diákok bement pálya, mint a Tudomány vagy a Művészet, a Kereskedelem, a vezető középső szakaszban. A végén minden egyes szakaszában, diák ült az Egységes érettségi Bizonyítvány (UEC). Néhány iskolák kínálnak egy további év a felső középső, vendéglátás diák vesz a kormány Pecsét Tinggi Pelajaran Malajzia (STPM, egyenértékű A-szint).
Kínai független középiskolák ugyanazt a tanévben, mint az állami iskolák.
Egy tanév áll, két félév: Félévben egy január-Május Félévben két júniustól novemberig, a vizsgálatok a végén minden félévben.
Az általános iskolai teljesítmény a tanuló egy tanévben határozza meg, hogy az a promócióban a következő tanulmányi évre a következő tanévben. Általában, ennek hiányában elő két éve egy sort eredményez elbocsátás. Ezzel szemben a diákok a kormány az iskolák automatikusan támogatott, függetlenül attól, hogy a tudományos teljesítmény.
A tanterv használt Kínai független középiskolák kifejlesztett koordinálásával a Tanterv Tanszék UCSCAM hivatkozással, hogy a középfokú oktatás tantervek szerte a világon, különösen Malajzia nemzeti középfokú oktatásban a tantervnek, illetve azok a szárazföldi Kína, valamint Tajvan.
UCSCAM közzéteszi tankönyvek használata, a Kínai független középiskolákban. Az Egységes érettségi Bizonyítvány (UEC) egy standardizált teszt Kínai független középiskolás diákok által szervezett UCSCAM óta. Az UEC áll rendelkezésre, három szinten: Junior Középső (UEC-JML), Szakmai (UEC-V), a Végzős Középső (UEC-SKH). Vizsgálatok a nem nyelvi tantárgyak az UEC-JML (kivéve a Sabah) UEC-V a Kínai. A Sabah, UEC-JML tudomány, a matematika rendelkezésre Kínai, angol. Az UEC-SKH van vizsgálatok a matematika, tudományok doktora (biológia, kémia, fizika), könyvelői, számviteli, kereskedelmi rendelkezésre Kínai, angol, míg más, nem nyelvi tantárgyak csak akkor állnak rendelkezésre, a Kínai. Az UEC-SKH elismert szakképesítést a belépés sok felsőfokú oktatási intézmények szerte a világon, köztük az Egyesült Királyság, az Egyesült Államok, Tajvan, Hong Kong, Kína, Szingapúr, Ausztrália, Kanada és még sokan mások. Nem ismerik a kormány által Malajzia belépés állami egyetemeken, de a legtöbb magán főiskolák ismeri el. Mert az UEC nem ismeri fel a Malajziai kormány, néhány Kínai független magas iskolák tanítani az országos középiskolai tanterv (Maláj) mellett a független iskola tanterv (Kínai) szükséges a tanulókat, hogy üljön a kormány standardizált tesztek (PMR, SPM vagy még STPM), mint magániskola jelöltek meg, feltéve, hogy a diákok lehetőséget, hogy szerezze be a kormány elismert bizonyítvány. Kua Kia Soong említi, a bevezetés, a UEC könyvében Protean Saga: A Kínai Iskolák Malajziában. A könyv szerint, a bevezetés, a UEC led Dr Mahathir Mohamad, az akkori Oktatási Miniszter, később pedig a maláj Miniszterelnök, idézése a Kínai educationalists, hogy a parlament. Idézet a könyv, Az utóbbi (Mahathir) nem válogatta meg a szavait, de azt mondta, a Dong Jiao Zong vezetők, hogy UEC jobb, ha nem kerül sor, vagy más. Ő nem kért választ, majd elutasította a Kínai educationalists egy curt. 'ez minden' Májusában a Nemzeti Akkreditáló Testület (LAN) szükséges belépő hallgatók helyi magán főiskolák segítségével bármely képesítés más, mint az SPM át az SPM Maláj papír. Ez drew tüntetések okozta, akkor a Miniszter a felsőoktatási Dr. Legtöbb a Kínai Független középiskolák használ, Mandarin, mint a közepes oktatás. A hivatalos tankönyvek vannak írva Mandarin, vizsgakérdések beállítása Mandarin. Vannak azonban olyan iskolák száma, hogy a fejlett angol tananyagok, használja az angol, mint a közepes tanítás.
