Mindkét kérelmeket tartani, könnyen, gyorsan
Hogy egy tanár egy idegen országban van bizonyos mennyiségű varázsa, mivel az alapvető oka, hogy az emberek részt vevő ebben a szakmában a pénz majd utazni, de van még egy szempont, joviality összefirkálva is
Szórakozás a tanteremben, különösen egy magániskolában, mint például York, létfontosságú.
Mi egy tanórán kívüli iskolai azok a diákok szerencsések, hogy kap több lecke a tetején a szokásos kilenc órás állami iskola menetrend.
A York, mi átjárja a tanterv által tervezett az állami annyi izgalom, mint lehetséges.
Ha ez a stílus a tanítás magas vonzza az embereket a tényen alapul, hogy élvezze ön is az osztályban, valamint a diákok. A pozitív az, hogy ez nyilvánvaló, amikor a gyerekek szórakoztató, szívesen jön vissza hétről-hétre, hogy ők is tanul valamit az út mentén. A hátránya ennek a filozófiája, hogy még a gyermekek tanítása, a végén a nap, amikor szembesül egy osztályteremben, az izgalom, a lehetőséget, hogy egyes tanulók nem csak feszegetni a határokat a normális viselkedés, de teljes szívvel dugja a határokon túl a peremen, mosolyog, ahogy csak tudták. Mielőtt te is tudod, hogy egy ártatlan játék a 'dodge labda' válhat az utolsó ember-állandó élet-halál harc. Ez az, amit sokan nem ismernek el egy nagy, amikor először kezdenek tanár lett. Közben a képzés Prágában, talán tanított között tizennégy, tizenöt óra a"valódi"tantermi órák. Ezt tettük a diákok, hogy egy átlagos életkora körülbelül harmincöt éves. Tantermi menedzsment fegyelmező feszített a furcsa kijelentés, hogy"beszélj angolul, kérem", vagy talán a ritkán használja a"ne feledje, hogy tegye a telefont csendes, kérem". Van egy hatalmas különbség, hogy a jelen, s el kell ismernem, hogy van valami, amit nem találtam a legnehezebb javítani. Kiabál, vagy, hogy mérges gyerekek, csak nem az én táskám. A jó dolog vonatkozó javítása a fegyelem azonban az, hogy a hallgatók nem igazán sikerül nehéz, hogy változtass az életeden.
Peer szégyen is nagyon hatékony
Néhány, ha nyernek egy hüvelyk, el fogják venni a mérföld is. Ez az egyetlen dolog, ami kellett volna tanulnom, többet, amikor a képzés használata jó fegyelem. Lehet trükkös is, ha van egy vége-az aktív osztályban a serdülő fiúk, lányok szaladgálnak, de idővel sokkal könnyebb rendelni őket, elmondta nekik, hogy tartsák tiszteletben egymást, mutasd meg a felelősséget a tetteikért, hallgatni az irányban. Meg kell gyorsan diagnosztizálni helyzeteket, attól függően, hogy mit láttak, mennyire megbízható a szemtanúk, valamint az általános vélemény, hogy a természet a diák. A cselekedeteik következményeit mindig párosul a büntetés pedig egy egyensúlyozás a döntések nekem, hogy mások mérő ki a helyes. Szerencsére a legrosszabb láttam magam, nem több, mint játék harcol, érzéketlen, sértéseket, szeszélyes, vagy kiiktatásával egy élettelen tárgy. Egy diák volt spray nekem, hamis hó elején a tapasztalatlan tanítás az élet, s nem voltam biztos benne, hogyan kell kezelni. Leginkább azért, mert én akartam úgy tört a nevetés magam.
Tudtam, hogy nem tudtam elengedni, bár mindamellett, hogy a nevetés nagyon fontos volt.
Én is így tettem, majd szóban elismerte, a tény, nem foglalkozni vele, miután osztály. Ő hallgatott, a többi a leckét, de mivel akkor még nem volt megismételni. Más alkalommal, a döntések sok diák nem is megkövetelik, hogy lépjen be, majd oldja meg a kérdést, mint a többi diák boldogan zavarba hozni a saját osztálytársaival. Gyakran előfordul, hogy a legjobb formája a fegyelem nem az a szerepe, hogy egy szigorú fegyelmező, nem akarom, hogy egy osztályteremben a robotok előttem. Úgy találom, ez a fajta tanítás létrehoz egy nagyon merev hátteret, amelyben a meghatározott szókincs lesz tanultam, de kicsit más. Én inkább ösztönözze a diákokat arra, hogy a cím magukat, ezt tudom használni az energiát, hogy jó hatással, ahelyett, hogy a földön hemperegni a utánozva egy állat leírás. Persze, néha a diákok kihasználják ezt a szabadságot, de ha már foglalt, egy megértő között magad, a több csintalan diák, lehet tényleg kezd, hogy bontsa ki a tananyagot. Abban a korban, mikor mindenki azt akarja, hogy a 'király', ez lehet hasznosítani, hogy jó hatása, különösen az idősebb diákok. Osztálytermi menedzsment minden formáját figyelembe kell venni használt, jó hatással.
A több tanár van a tarsolyukban elleni valaha-a különböző helyzetekben, hogy tanúja legyen minden osztály, annál nagyobb a valószínűsége, hogy tartsa az osztály ellenőrzés alatt.
Eddig még nem volt igazi megsértése tekintetében, valamint minél többet tanulok, annál kisebb lesz az esély. Remélem.
